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太阳雪

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【转载】做一个爱思考的孩子  

2012-09-29 17:40:53|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自太阳雪《做一个爱思考的孩子》

 家长朋友们:

       大家好!在开学的这一个月里,有太多的感动停留在我的脑海里,课间的“这一幕”特别想和大家分享一下,在我所执教的二年级一班和二年级二班的孩子中,有这样的一个孩子。。。。。。

      二年级二班的王冠华是一个特别善于“反思”和“质疑”的孩子,在执教了第三单元的信息窗二“锐角”、“钝角”这节课后,王冠华利用下课时间主动站到了讲台上,用讲台上的三角板和活动角去亲自验证了锐角是不是真的比直角小?钝角是不是比直角大?在随后的一节复习课上,我带领着孩子们用圆规认识锐角、直角和钝角的演变过程,也就是感受角的开口逐步变大的过程,随着锐角的出现到直角到钝角,再变大会到两条边变“平”,这个时候我告诉我的孩子们,这其实也是一种角,到四年级的时候我们再去认识它,王冠华非常好奇这是个什么角?放学后他又来到了我的办公室“追问”,这样善于思考,主动探究,主动反思,主动学习的孩子是我们一线数学教师一直在等待着的,因为我们低年级的数学课不仅仅应该仅让孩子们停留在会计算的水平上,更多是开始启迪他们的思维。

      二年级的数学已经包揽了加减乘除的数量关系的教学和学生提出问题、分析问题、解决问题的能力的培养,所以我们在给孩子们讲应用题的时候不妨问个为什么?让孩子们讲出其中的数量关系,比如一、二、四单元的乘法所用的数量关系就是“一份是多少乘数量等于总量”以及“单价乘数量等于总价”。

     让我们多多关注孩子们思维的发展,带动、鼓励孩子们做一个爱思考、爱反思的学生!

                                                                                                                 数学老师:刘老师     

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